Jitterbits Bericht über den zukünftigen Zustand des höheren Bildungswesens deckt die Herausforderungen des Übergangs zum Remote-Lernen auf

Alameda, Kalifornien, 21. Sept. 2020 — Jitterbit, das API-Transformationsunternehmen, gab heute die Ergebnisse von Der Bericht über den zukünftigen Zustand der Hochschulbildung, das untersucht, wie sich Institutionen auf die Zukunft vorbereiten. Zweiundneunzig Prozent der Befragten gaben an, dass COVID-19 die größte Herausforderung ist, vor der Hochschulen jemals standen, und viele kämpfen damit, sich an diese neue Umgebung anzupassen. Der Bericht beschreibt im Detail, wie Bildungseinrichtungen Technologien für das Fernstudium eingerichtet haben, auf welche Herausforderungen sie dabei stoßen und in welche Tools sie investiert haben, um diese Herausforderungen zu bewältigen.

Nach Angaben der Forschung an der Davidson University, ungefähr ein Drittel der Hochschuleinrichtungen, darunter einige der größten öffentlichen Universitäten des Landes, wird dieses Jahr hauptsächlich Online-Bildung anbieten. Die Antworten aus der Jitterbit-Umfrage legen nahe, dass das Lernen aus der Ferne eine große Priorität hat, und Hochschuleinrichtungen bestrebt sind, personalisierte Erfahrungen durch die Verknüpfung mehrerer Systeme zu ermöglichen. Es gibt viele verschiedene Lernstile, vom visuellen über den auditiven und den solitären bis hin zum sozialen Lernen; der Schlüssel liegt daher darin, ein Blended-Learning-Erlebnis zu bieten, bei dem die richtigen Technologien eingesetzt werden, die den verschiedenen Lernstilen für optimale Lernerfahrungen entsprechen.

• Fast drei Viertel (72%) der von Jitterbit befragten Teilnehmer geben an, dass sie weiterhin in Tools investieren, die das Fernlernen unterstützen.
• Fast die Hälfte (46%) erwägt, im kommenden Schuljahr Virtual-Reality-Anwendungen einzuführen.
• Damit Fernunterricht erfolgreich ist, wird die Integration von entscheidender Bedeutung sein: Etwa zwei Drittel (67%) der Bildungseinrichtungen verfügen über sechs oder mehr Anwendungen, die sie integrieren müssen, um ein ansprechendes Online-Lernerlebnis zu bieten. 79 Prozent der Befragten stimmen zu, dass es wichtig ist, Integrationstechnologie einzusetzen, um alle ihre Systeme nahtlos miteinander zu verbinden.

“Um dazu beizutragen, den Studierenden das bestmögliche Erlebnis zu bieten, greifen Bildungseinrichtungen auf alles zurück, von Kommunikationstools über Lernmanagementsysteme bis hin zu virtueller Realität”, sagte Shekar Hariharan, Vice President of Marketing bei Jitterbit. “Dieser Bericht zeigt, wie weit diese Einrichtungen gehen, um Bildung von höchster Qualität für Lernende im Fernstudium zu gewährleisten. Er verdeutlicht auch, wie viele verschiedene Systeme diese Schulen inzwischen betreiben müssen. Die Fähigkeit, diese Plattformen für ein nahtloses Erlebnis für Studierende, Lehrende und Administratoren zu vernetzen, ist von entscheidender Bedeutung.”

Gesundheit, Sicherheit und reibungslose Übergänge haben Priorität

Die Umfrage ergab, dass sowohl die Sicherheit der Studierenden als auch ihre Fähigkeit zum Online-Lernen für Hochschulen oberste Priorität haben. Fast 70% der Befragten gaben an, dass die “Schaffung einer sicheren, gesunden und produktiven Lernumgebung für die Studierenden” ihre oberste Priorität für das akademische Jahr 2020 sei. Mehr als ein Drittel (35%) nannte die Möglichkeit, nahtlos vom Präsenzunterricht zum Fernunterricht überzugehen, als oberste Priorität.

Die Schaffung einer einladenden Online-Umgebung ist nicht ohne Herausforderungen. Eine Mehrheit (52%) der Befragten gab an, dass das Halten von Vorlesungen oder das Zeigen von Folien eine der größten Herausforderungen beim Fernunterricht darstellt und zugleich ein Bereich ist, in dem Verbesserungsbedarf besteht. Die beiden wichtigsten Bereiche, in denen Verbesserungsbedarf festgestellt wurde, sind die Fähigkeit, gefährdete Studierende zu unterstützen, sowie die Zusammenarbeit der Studierenden.

Angesichts von Unsicherheiten investieren Hochschulen in eine breite Palette von Tools, um den Übergang zum Fernunterricht zu bewältigen. Diese Technologien versprechen einen reibungsloseren Übergang, bergen jedoch auch Komplexität. Wie die Institutionen diese Tools miteinander verknüpfen und die von ihnen bereitgestellten Daten nutzen, wird maßgeblich dazu beitragen, den Studierenden eine nahtlose und ansprechende Fernlernerfahrung zu bieten.