JitterbitIl rapporto "Future State of Higher Education" rivela le sfide del passaggio all'apprendimento a distanza.

Alameda, California, 21 settembre 2020 — Jitterbit, la società di trasformazione delle API, ha rivelato oggi i risultati di Il rapporto sullo stato futuro dell'istruzione superiore, che esamina come le istituzioni si stanno preparando per il futuro. Il novantadue percento degli intervistati ha affermato che il COVID-19 è la più grande sfida che gli istituti di istruzione superiore hanno dovuto affrontare e molti stanno lottando per adattarsi a questo nuovo ambiente. Il rapporto descrive in dettaglio come gli istituti di istruzione hanno istituito la tecnologia di apprendimento remoto, quali sfide stanno incontrando nel farlo e su quali strumenti hanno investito per aiutare a superare tali sfide.

Secondo il Ricerca dell'Università di DavidsonCirca un terzo degli istituti di istruzione superiore, comprese alcune delle più grandi università pubbliche del paese, offrirà quest'anno principalmente istruzione online. Le risposte del Jitterbit Le indagini suggeriscono che l'apprendimento a distanza è una priorità assoluta e che gli istituti di istruzione superiore stanno cercando di offrire esperienze personalizzate integrando diversi sistemi. Esistono molti stili di apprendimento diversi, da quello visivo a quello uditivo, da quello individuale a quello sociale, quindi la chiave è fornire un'esperienza di apprendimento ibrida utilizzando le tecnologie più adatte ai diversi stili di apprendimento per ottenere risultati ottimali.

• Quasi tre quarti (72%) degli intervistati Jitterbit Gli intervistati confermano di continuare a investire in strumenti a supporto dell'apprendimento a distanza.
• Quasi la metà (46%) sta prendendo in considerazione l'abilitazione della realtà virtuale per l'anno accademico.
• Per rendere l'apprendimento a distanza un successo, l'integrazione sarà fondamentale: circa due terzi (67%) degli istituti hanno sei o più applicazioni che devono integrare per offrire un'esperienza di apprendimento online coinvolgente. Il XNUMX% degli intervistati concorda sull'importanza di utilizzare la tecnologia di integrazione per connettere senza problemi tutti i propri sistemi.

"Per contribuire a fornire la migliore esperienza possibile agli studenti, le istituzioni si stanno rivolgendo a tutto, dagli strumenti di comunicazione alle soluzioni di gestione dell'apprendimento e persino alla realtà virtuale", ha affermato Shekar Hariharan, vicepresidente del marketing presso Jitterbit"Questo rapporto mostra fino a che punto queste istituzioni si stanno impegnando per garantire un'istruzione di altissima qualità agli studenti che seguono le lezioni a distanza. Sottolinea inoltre quanti sistemi diversi queste scuole debbano ora gestire. La capacità di connettere queste piattaforme per un'esperienza fluida per studenti, docenti e amministratori è fondamentale."

Salute, sicurezza e transizioni fluide sono una priorità

L'indagine ha evidenziato che sia la sicurezza degli studenti sia la loro possibilità di apprendere online sono priorità assolute per gli istituti di istruzione superiore. Quasi il 70% degli intervistati ha dichiarato che "offrire un ambiente di apprendimento sicuro, sano e produttivo per gli studenti" è la loro priorità assoluta per l'anno accademico 2020. Oltre un terzo (35%) ha indicato come priorità assoluta la necessità di poter passare senza problemi dalle lezioni in presenza alla didattica a distanza.

Creare un ambiente online accogliente non è privo di sfide. La maggioranza (52%) degli intervistati ha affermato che tenere lezioni o mostrare slide è una delle maggiori sfide per la didattica a distanza e anche un'attività che necessita di miglioramenti. I due principali ambiti di miglioramento individuati includono la capacità di aiutare gli studenti a rischio e la collaborazione tra studenti.

Di fronte all'incertezza, gli istituti di istruzione superiore stanno investendo in un'ampia gamma di strumenti per passare all'apprendimento a distanza. Queste tecnologie offrono la promessa di una transizione più fluida, ma rappresentano anche la complessità. Il modo in cui le istituzioni collegano questi strumenti e sfruttano i dati che forniscono contribuirà notevolmente a garantire un'esperienza di apprendimento remoto senza soluzione di continuità e coinvolgente per gli studenti.