Jitterbit's rapport om fremtidens videregående uddannelser afslører udfordringer ved overgangen til fjernundervisning

Alameda, Californien, 21. september 2020 — Jitterbit, API transformationsfirmaet, afslørede i dag resultaterne af Fremtidens videregående uddannelser rapport, der undersøger, hvordan institutioner forbereder sig på fremtiden. Hal nioghalvfems procent af de adspurgte sagde, at COVID-19 er den største udfordring, som højere læreanstalter har stået over for, og mange kæmper med at tilpasse sig dette nye miljø. Rapporten detaljerer, hvordan uddannelsesinstitutioner har sat fjernundervisningsteknologi op, hvilke udfordringer de møder i den forbindelse, og hvilke værktøjer de har investeret i for at hjælpe med at overvinde disse udfordringer.

Ifølge Davidson University forskning, omtrent en tredjedel af videregående uddannelsesinstitutioner, herunder nogle af landets største offentlige universiteter, vil tilbyde primært online uddannelse i år. Svar fra Jitterbit-undersøgelsen tyder på, at fjernundervisning er en enorm prioritet, og videregående uddannelsesinstitutioner ønsker at tilbyde personlige oplevelser ved at forbinde flere systemer. Der er mange forskellige læringsstile, fra visuel til auditiv til ensom til social læring, så nøglen er at tilbyde en blandet læringsoplevelse ved hjælp af de rette teknologier, der udnytter forskellige læringsstile til optimale læringsoplevelser.

• Næsten tre fjerdedele (72%) af de adspurgte i Jitterbits undersøgelse bekræfter, at de fortsat investerer i værktøjer, der understøtter fjernundervisning.
• Næsten halvdelen (46%) overvejer at indføre virtual reality i det kommende skoleår.
• For at fjernundervisningen skal blive en succes, vil integration være afgørende: Cirka to tredjedele (67%) af uddannelsesinstitutionerne har seks eller flere applikationer, som de skal integrere for at kunne tilbyde en engagerende online-læringsoplevelse. 79 procent af de adspurgte er enige i, at det er vigtigt at anvende integrationsteknologi til at forbinde alle deres systemer problemfrit.

“For at hjælpe med at give den bedst mulige oplevelse for studerende går institutioner over til alt fra kommunikationsværktøjer til studieadministrative løsninger og endda virtual reality,” sagde Shekar Hariharan, marketingdirektør hos Jitterbit. “Denne rapport viser, hvor langt disse institutioner går for at sikre den højeste kvalitet af uddannelse for fjernstuderende. Den fremhæver også, hvor mange forskellige systemer disse skoler nu skal betjene. Muligheden for at forbinde disse platforme for en problemfri oplevelse for studerende, undervisere og administratorer er afgørende.”

Sundhed, sikkerhed og gnidningsfri overgange en prioritet

Undersøgelsen viste, at både de studerendes sikkerhed og deres evne til at lære online er højeste prioritet for de videregående uddannelsesinstitutioner. Næsten 70% af de adspurgte svarede, at “at skabe et sikkert, sundt og produktivt læringsmiljø for de studerende” er deres højeste prioritet for det akademiske år 2020. Mere end en tredjedel (35%) angav, at evnen til problemfrit at skifte fra fysisk undervisning til fjernundervisning var en topprioritet.

Det er ikke uden udfordringer at skabe et indbydende online-miljø. Et flertal (52%) af de adspurgte angav, at det at holde forelæsninger eller vise dias er en af de største udfordringer ved fjernundervisning og samtidig en aktivitet, der bør forbedres. De to vigtigste områder, der blev peget på som områder, hvor der er behov for forbedring, er evnen til at hjælpe udsatte studerende samt samarbejdet mellem de studerende.

Stillet over for usikkerhed investerer videregående uddannelsesinstitutioner i en bred vifte af værktøjer til at overgå til fjernundervisning. Disse teknologier lover en mere gnidningsfri overgang, men de rummer også kompleksitet. Hvordan institutionerne forbinder disse værktøjer og udnytter de data, de leverer, vil i høj grad bidrage til at sikre en gnidningsfri og engagerende fjernundervisningsoplevelse for studerende.