Jitterbits rapport om høyere utdannings fremtid avdekker utfordringer knyttet til overgangen til fjernundervisning

Alameda, California, 21. september 2020 — Jitterbit, selskapet for API-transformasjon, avslørte i dag resultatene av Rpporten The Future State of Higher Education, som undersøker hvordan institusjonene forbereder seg på fremtiden. Nitti to prosent av de adspurte sa at covid-19 er den største utfordringen institusjoner for høyere utdanning har møtt, og mange strever med å tilpasse seg dette nye miljøet. Rapporten utdyper hvordan utdanningsinstitusjoner har etablert teknologi for fjernundervisning, hvilke utfordringer de møter i den forbindelse, og hvilke verktøy de har investert i for å bidra til å overvinne disse utfordringene.

Ifølge Davidson University-forskning, vil omtrent en tredjedel av institusjonene for høyere utdanning, inkludert noen av landets største offentlige universiteter, tilby primært nettbasert utdanning i år. Svar fra Jitterbit-undersøkelsen tyder på at fjernundervisning har høy prioritet, og institusjoner for høyere utdanning ønsker å tilby personlige opplevelser ved å koble sammen flere systemer. Det finnes mange ulike læringsstiler, fra visuell og auditiv til individuell og sosial læring, så nøkkelen er å tilby en blanding av læringsformer ved hjelp av de riktige teknologiene som er tilpasset de ulike læringsstilene for å oppnå optimale læringsopplevelser.

• Nesten tre fjerdedeler (72%) av respondentene i Jitterbits undersøkelse bekrefter at de fortsetter å investere i verktøy som støtter fjernundervisning.
• Nesten halvparten (46%) vurderer å ta i bruk virtuell virkelighet i løpet av skoleåret.
• For at fjernundervisning skal bli en suksess, vil integrasjon være avgjørende: Omtrent to tredjedeler (67%) av institusjonene har seks eller flere applikasjoner de må integrere for å kunne tilby en engasjerende nettbasert læringsopplevelse. 79 prosent av respondentene er enige i at det er viktig å bruke integrasjonsteknologi for å koble sammen alle systemene sine på en sømløs måte.

“– For å bidra til å gi studentene en så god opplevelse som mulig, tyr utdanningsinstitusjonene til alt fra kommunikasjonsverktøy til læringsstøttesystemer og til og med virtuell virkelighet, sier Shekar Hariharan, markedsdirektør i Jitterbit. – Denne rapporten viser hvilke lengder disse institusjonene går til for å sikre utdanning av høyeste kvalitet for nettstudenter. Den fremhever også hvor mange forskjellige systemer disse skolene nå må drifte. Evnen til å koble sammen disse plattformene for å sikre en sømløs opplevelse for studenter, lærere og administratorer er avgjørende.”

Helse, miljø og sikkerhet samt gode overganger har høy prioritet

Undersøkelsen viste at både studentenes sikkerhet og deres evne til å lære på nettet er topprioriteter for høyere utdanningsinstitusjoner. Nesten 70% av respondentene oppga at “å tilby et trygt, sunt og produktivt læringsmiljø for studentene” er deres høyeste prioritet for studieåret 2020. Mer enn en tredjedel (35%) oppga at muligheten til å gå sømløst fra fysisk undervisning til fjernundervisning var en topprioritet.

Det er ikke uten utfordringer å skape et inkluderende nettmiljø. Et flertall (52%) av respondentene oppga at forelesninger og bruk av lysbilder er blant de største utfordringene ved fjernundervisning, og samtidig en aktivitet som trenger forbedring. De to viktigste områdene som ble pekt ut som forbedringsområder, er evnen til å hjelpe utsatte studenter og samarbeid mellom studentene.

Stilt overfor usikkerhet investerer høyere utdanningsinstitusjoner i et bredt spekter av verktøy for å gå over til fjernundervisning. Disse teknologiene gir løfter om en mer sømløs overgang, men de representerer også kompleksitet. Hvordan institusjonene kobler sammen disse verktøyene og utnytter dataene de gir, vil ha mye å si for å sikre en sømløs og engasjerende fjernundervisningsopplevelse for studentene.